http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/58 Trabajos realizados para obtener el título de Especialización. 2026-06-30T21:32:31Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6260 Maratones académicas. Contribución a los índices de egresos : Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concordia Entre Ríos 2021 - 2023 El presente Trabajo Final Integrador es un estudio diagnóstico orientado al estudio de un caso. En esta ocasión nos hemos puntualizado sobre la Tecnicatura de Higiene y Seguridad del Trabajo de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Concordia. El objetivo principal del presente estudio está relacionado con la deserción y la dilación que presentan los estudiantes de las carreras analizadas que exterioriza una realidad cada vez más preocupante para nuestras comunidades universitarias. Los Diseños Curriculares y las realidades educativas de los recorridos académicos finales muestran una distancia importante. Es en base a estos procesos que se realiza el siguiente replanteo del Diseño Curricular de la carrera como un estudio de caso, sentando las bases que nos permita un replanteo general, basado en la mixtura entre la presencialidad y la virtualidad. En el interior del país, no se cuenta con una gran oferta gratuita, y la formación en educación virtual, garantiza el acceso a una formación mucho mayor a un costo mucho menor pues, pueden formarse desde su localidad, sin movilizarse con los costos que ello ocasiona. Fil: Acuña, Noelia Mariana. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. 2026-05-20T00:00:00Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6256 La Mugica. Diagnóstico y propuesta de mejoras para una radio comunitaria de Mar del Plata en clave de economía social y solidaria El siguiente proyecto de intervención plantea alternativas de acciones que contribuyen a generar condiciones de sostenibilidad integral del medio de comunicación y favorecen la inclusión de los participantes del equipo de la radio a los ámbitos de trabajo social y comunitario. Esta propuesta adquiere mayor relevancia frente al contexto socioeconómico y cultural actual, ya que fomentar proyectos elaborados desde las bases de la sociedad y a través de los cuales se reflejen sentires, se compartan saberes y se visibilice la realidad del campo popular, permite que la palabra de los sectores excluidos del sistema se haga presente en un lugar de expresión y construcción colectiva. Dentro de este marco la participación de los jóvenes en el proyecto radial, la promoción de valores solidarios, el fomento de la interrelación con otros medios comunitarios y la diversificación de las fuentes de obtención de recursos potencian el sostenimiento de la organización y amplian el alcance de la propuesta comunicacional. Fil: Messina, Mariela Rosana. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. 2026-05-13T00:00:00Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6255 Sembrando conciencia : la pedagogía Waldorf como catalizador de la educación ambiental en el Instituto Pynandí de la provincia de Misiones Este estudio de caso indagó cómo la Pedagogía Waldorf, implementada en el Instituto Pynandí de la ciudad de Posadas-Misiones, incide en la formación de hábitos sostenibles y sustentables en los estudiantes, con énfasis en la conexión entre el contenido teórico y su aplicación en prácticas concretas vinculadas al cuidado del ambiente. La investigación se estructuró en cinco fases metodológicas: exploración teórica, planificación, trabajo de campo, análisis de la información y diseminación de resultados. A través de observaciones directas, entrevistas abiertas y revisión de materiales institucionales, se pudo evidenciar una integración efectiva entre las propuestas pedagógicas y el entorno natural. Las experiencias trabajadas en la huerta, el compostaje, estudio del suelo y el trabajo simbólico con las semillas han revelado cómo los estudiantes desarrollan sensibilidad ambiental, pensamiento crítico y sentido de comunidad de manera efectiva. Asimismo, el cierre con un taller participativo y la futura realización del festival escolar “Cosechando lo sembrado” permiten proyectar estos aprendizajes hacia la comunidad, reforzando el compromiso colectivo con la sostenibilidad. Este trabajo no solo aportó evidencia empírica valiosa, sino que también habilitó espacios de reflexión profunda sobre el rol de la educación ambiental en la construcción de una ciudadanía mas ecológica y consciente desde edades tempranas. En este marco, la pedagogía Waldorf se presenta como una vía posible y replicable para integrar saber, hacer y sentir en favor del ambiente y la vida. Fil: Fariña, Ángela Aurelia. Misiones. Subsecretaría de Educación Disruptiva, Innovación e Investigación; Argentina. 2026-05-13T00:00:00Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6199 La escuela va al cine. Un análisis del caso de estudio de la Muestra de Cortos Audiovisuales de la Escuela de Enseñanza Secundario Orientada (EESO) N° 428 Luisa R. de Barreiro de la ciudad de Rafaela, Santa Fe (2024). Este trabajo sistematiza la experiencia de un proyecto de extensión realizado en la Escuela de Enseñanza Orientada N.° 428 Luisa Raimondi de Barreiro. La iniciativa involucró la práctica docente en la modalidad de Artes Audiovisuales, la producción de cortometrajes por parte de alumnos y alumnas, y la organización de una muestra anual para su proyección en el Cine Teatro Belgrano de la ciudad de Rafaela, ubicada en el centro-oeste de la provincia de Santa Fe, Argentina. El proyecto busca visibilizar, tanto en la comunidad educativa como en la rafaelina, la Muestra1 de Cortos Audiovisuales de las y los estudiantes de la Escuela de Enseñanza Secundaria Orientada (en adelante EESO) N.° 428 "Luisa Raimondi de Barreiro" de la Ciudad de Rafaela. El objetivo de la muestra es acercar a los jóvenes al cine como espacio de producción y difusión, involucrándolos en el proceso de realización audiovisual. De este modo, se los hace partícipes del proyecto institucional, fortaleciendo sus capacidades comunicativas y de trabajo colaborativo. Asimismo, busca revalorizar el cine como ámbito cultural en riesgo, en un contexto de crisis que afecta el valor y la función de las industrias culturales. A través de una campaña comunicacional, el proyecto otorga visibilidad al trabajo realizado por alumnos y alumnas de la EESO N° 428, en especial a la muestra de cortometrajes, iniciativa que surgió en 2007 por parte de los estudiantes de aquella promoción. En otras palabras, busca destacar la relevancia —tanto para la comunidad educativa como para el público general— de la dinámica y características de este proceso, que combina aspectos educativos y audiovisuales, y cuyo resultado es la preparación de dicha muestra anual en la Ciudad de Rafaela. La Muestra de Cortos Audiovisuales se constituye como la principal actividad de extensión de la modalidad de Artes Audiovisuales de la EESO N° 428. La misma se realiza anualmente en el Cine Teatro Belgrano de Rafaela, una sala histórica y emblemática para la ciudad y la región, con capacidad para 1047 butacas. Se trata del último cine clásico que permanece en funcionamiento en la ciudad. Ubicado en el centro geográfico de Rafaela, sobre su boulevard principal, es el único espacio que reúne las condiciones técnicas necesarias (equipamiento, sonido, pantalla de gran formato y butacas acordes) y la infraestructura adecuada para albergar un evento de estas características. En la muestra se exhiben producciones preseleccionadas de estudiantes de 4.° y 5.° año, y ocasionalmente de 3.° año. Constituye una oportunidad única para que los jóvenes presenten sus trabajos en una pantalla profesional —la segunda más grande del país, según la directora del cine Patricia Andretich—, ante compañeros y compañeras, docentes, familiares y miembros de la comunidad. Pese a sus más de quince años de trayectoria, el alcance del evento sigue limitándose, en gran medida, al ámbito escolar y sus círculos familiares. Playlist del Canal de Youtube de Escuela de Enseñanza Secundaria Orientada N° 428 "Luisa Raimondi de Barreiro" con el material que fue proyectado en la Muestra de Cortos Audiovisuales 2024: https://www.youtube.com/watch?v=9MfJAF2xfQE&list=PL6okz3Hn-hy nboXPeSrrwhIW_E-ky8ItX Fil: Theler, Mauro. Centro Municipal de Capacitación en Oficios (Rafaela); Argentina. 2026-03-30T00:00:00Z